Das Ausführen ikonischer Bewegungen beim Lernen von Vokabeln in einer Fremdsprache verbessert den späteren Abruf neu gelernter Wörter und kann dem Vergessen entgegenwirken. Es konnte nachgewiesen werden, dass der Einsatz von Gesten die Anzahl, die Beibehaltungsdauer und die Zugänglichkeit der einprägsamen Phrasen erhöht. Dieses gut erforschte Phänomen wird als Enactment Effect oder auch als Self-Performed Task-Effect (SPT-Effect) bezeichnet.

Im Webinar wird eine experimentelle Studie vorgestellt, die an diesem Forschungsstand ansetzt und die Bedeutung von ikonischen Gesten und Gesichtsausdrücken beim Lernen von Vokabeln in der Fremdsprache untersucht. Im Fokus steht dabei insbesondere das Erlernen von Adjektiven. 

Neben der Vorstellung der Studie und ihrer zentralen Ergebnisse steht im Webinar die Frage im Mittelpunkt, wie die Umsetzung dieser Erkenntnisse in der Unterrichtspraxis aussehen könnte. Dazu wird das im Rahmen des Projekts entwickelte Material vorgestellt und gezeigt, wie Mimik und Gestik gezielt zur Einführung, Festigung und Wiederholung von Vokabeln eingesetzt werden können.

Im Rahmen des Webinars werden folgende didaktische Ziele thematisiert:

• Den Enactment Effect und seine Bedeutung für das Fremdsprachenlernen kennenlernen,

• zentrale Ergebnisse der vorgestellten experimentellen Studie erfahren und einordnen können,

• Vorstellung des entwickelten Unterrichtsmaterials und Möglichkeiten für dessen Einsatz im Fremdsprachenunterricht erproben bzw. diskutieren.