Gesellschaftliche Umbrüche, globale Krisen und Stress im Berufsalltag belasten Lehrende und Studierende gleichermaßen. Die Studienzeit ist eine besonders vulnerable Lebensphase: Mehr als die Hälfte der Studierenden bewertet ihre psychische Verfassung als „weniger gut“ oder „schlecht“. Solche Belastungen wirken sich unmittelbar auf Lernprozesse, Teilhabe und Leistungsfähigkeit im Fremdsprachenunterricht aus.
Dieser Umstand bringt für Lehrende Herausforderungen mit sich: Es gilt, Lernziele zu sichern und zugleich gesundheitsförderliche Strukturen zu schaffen, die eine nachhaltige Kompetenzentwicklung ermöglichen. Dieses Webinar richtet sich an Sprachlehrende, die praxisnahe, evidenzbasierte und didaktisch fundierte Wege suchen, um Lernräume zu gestalten, die sowohl lernförderlich als auch Resilienz stärkend sein können.
Im Rahmen des Webinars werden folgende didaktische Ziele thematisiert:
- Reflexion der Bedeutung mentaler Gesundheit von Studierenden im Hochschulkontext,
- Erarbeitung theoretischer Grundlagen zur Förderung mentaler Gesundheit und Leistungsfähigkeit,
- Impulse zur praktischen Gestaltung gesundheitsförderlicher Lernräume,
- Stärkung der eigenen professionellen Haltung als Lehrende,
- Austausch über Herausforderungen, Chancen und Best‑Practice‑Erfahrungen zur Förderung persönlichkeitsstärkender Kompetenzen im Sprachunterricht.
Zielgruppe: Lehrbeauftragte und Lehrende im Bereich Fremdsprachen
Vortragende: Mag. Dr. Claudia Maria Neubauer
Termin und Zeit: Freitag, 17. April 2026, 11.30 bis 13.00 Uhr
Plattform: Zoom
Anmeldung: ab sofort bis 15. April 2026 über unsere Onlineplattform
Kursbeitrag: Das Webinar wird für Sprachlehrende und an Sprachen Interessierte kostenlos angeboten.